Alianza de Capacitación para la Prevención y el Control de Infecciones de Virginia (VIPTA)

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Videos cortos de capacitación del Centro de capacitación para la prevención de infecciones de Virginia (VIPTC)

VIPTC desarrolló una serie de videos educativos de prevención y control de infecciones (IPC) para trabajadores de la salud.  

  • Videos cortos (3-6 minutos de duración) 
  • Divertido y visualmente atractivo para una nueva visión de los temas de la CIP 

Formas de compartir este recurso

  • Grandes pepitas para colocar en reuniones rápidas, juntas, correos electrónicos o capacitaciones 
  • Perfecto para compartir durante la Semana Internacional de Prevención de Infecciones ( 15de octubre -21) 

Público objetivo: Niveles educativos básicos a intermedios del IPC 

Videos


Actualizaciones de orientación y regulación

Los miembros de VIPTA realizan un seguimiento de los recursos de orientación y regulación para compartir documentos de origen que guían las prácticas de prevención y control de infecciones para el personal de salud pública y el personal de atención médica clínica y no clínica.

En cada publicación se incluye la fecha de la actualización de la normativa o de las directrices.  Compruebe el contenido vinculado para asegurarse de que es la práctica más actualizada y recomendada.

CDC: Elementos Fundamentales de la Excelencia Diagnóstica Hospitalaria (DxEx) (febrero 4 2026)
CDC
Hospital de Cuidados Intensivos
Rehabilitación de Cuidados Agudos u Hospital de Cuidados Agudos a Largo Plazo (LTACH)
Centro de Vida Asistida (ALF)
Departamento de Salud
Hospicio y cuidados paliativos
Hogar de Ancianos / Centro de Enfermería Especializada (SNF)
Elementos Fundamentales de la Excelencia Diagnóstica Hospitalaria (DxEx) ( 4de febrero de 2026) La Excelencia Diagnóstica (DxEx) ofrece orientación para implementar estrategias accionables dentro de los hospitales que mejoren la precisión diagnóstica mediante la mejora del razonamiento diagnóstico, metodologías de prueba y procesos de comunicación, elevando en última instancia los estándares de seguridad del paciente. Fomenta la implementación de enfoques sistemáticos y prácticas basadas en la evidencia para mejorar los procesos diagnósticos, con el objetivo final de reducir errores y aumentar la seguridad del paciente en los entornos sanitarios.
CDC: Vigilancia de la infección por Clostridioides difficile (CDI) ( 19de marzo de 2026)
CDC
Cualquier entorno de práctica
Departamento de Salud
Vigilancia
Vigilancia de la infección por Clostridioides difficile (CDI) ( 19de marzo de 2026) La guía sobre Clostridioides difficile (C. diff) enfatiza la importancia de implementar estrategias de prevención, incluyendo el uso adecuado de antibióticos, mejoras en prácticas de control de infecciones y la educación del paciente para reducir la incidencia de infecciones por C. diff en entornos sanitarios. Destaca el papel del Programa de Infecciones Emergentes (EIP) en el seguimiento de casos de C. diff, la promoción de la investigación sobre las tendencias de infección y la mejora de los esfuerzos de respuesta para gestionar eficazmente los brotes y mejorar la atención al paciente.
VDH: Carta del clínico – Actualizaciones sobre las recomendaciones de vacunas del Departamento de Salud de Virginia (2/19/2026)
VDH
Departamento de Salud
Pediátrico / UCIN
Vacunación
Carta del clínico: Actualizaciones sobre las recomendaciones de vacunación del Departamento de Salud de Virginia (2/19/2026) La carta del clínico informa que Virginia recomienda continuar empleando el calendario de inmunización 2026 de la Academia Americana de Pediatría a pesar de los recientes cambios federales, enfatizando que las directrices actuales sobre vacunas deben basar en la evidencia científica establecido y en las mejores prácticas clínicas. La carta también indica que no hay cambios en los requisitos de inmunización escolar de Virginia e insta a los clínicos a seguir ofreciendo las vacunas recomendadas y a usar el juicio clínico en la toma de decisiones compartida con pacientes y familias.
CDC: Consideraciones para reducir riesgos – Agua en instalaciones sanitarias (2/6/2026)
CDC
Cualquier entorno de práctica
Gestión del agua
Consideraciones de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) para Reducir el Riesgo: Agua en Instalaciones Sanitarias ( 6de febrero de 2026) Los CDC recomiendan establecer un programa de gestión del agua que identifique las áreas de riesgo en el sistema de agua de una instalación e implemente controles para prevenir patógenos dañinos como la Legionella. El programa debe ser monitorizado, documentado y ajustado de forma rutinaria para garantizar que siga siendo eficaz y responde a las condiciones cambiantes.
ASHRAE: Ventilación de Instalaciones Sanitarias (2/16/2026)
Cualquier entorno de práctica
Calidad del aire
Ventilador
La Sociedad Americana de Ingenieros de Calefacción, Refrigeración y Aire Acondicionado (ASHRAE) Ventilación de Instalaciones Sanitarias (02/16/2026) La 2025 edición de la Norma ANSI/ASHRAE/ASHE 170 establece los requisitos mínimos de ventilación para los centros sanitarios, haciendo hincapié en el cumplimiento y las mejores prácticas para el diseño de sistemas HVAC.  Las actualizaciones clave incluyen la opción de ventilación natural, cálculos de aire exterior total para espacios combinados y requisitos aclarados para áreas de imagen y ambulatorias. 

Imágenes de la feria de atracciones de prevención y control de infecciones de habilidades creativas

Hacer que la prevención de infecciones sea divertida: una feria de habilidades creativas

La prevención de infecciones es un tema crítico en la atención médica, pero involucrar al personal en el aprendizaje a menudo puede ser un desafío. Jennifer Kemp, RN, CRRN, CBIS, CIC, prevencionista de infecciones en Sheltering Arms Institute, un proveedor de rehabilitación física clasificado a nivel nacional ubicado en Richmond, Virginia, decidió romper con el estilo tradicional de conferencias y brindar un nuevo nivel de energía e interacción a la educación para la prevención de infecciones. ¿Su solución? Un juego al estilo Jeopardy combinado con demostraciones prácticas, y los comentarios fueron abrumadoramente positivos.

Convertir el aprendizaje en un juego: Con poco tiempo para captar la atención y transmitir información esencial, Jennifer optó por un formato que fomentaba la participación y la diversión. El juego Jeopardy incluía categorías como:

  • Señalización y precauciones de aislamiento
  • Limpieza y desinfección
  • Probabilidades y extremos
  • Coincidencia de gérmenes 

Este enfoque interactivo mantuvo a los participantes comprometidos mientras reforzaba los conceptos clave de prevención de infecciones.

Demostraciones prácticas: Para mejorar aún más el aprendizaje, Jennifer presentó demostraciones prácticas que permitieron a los participantes aplicar sus conocimientos. Algunos aspectos destacados incluyeron:

  • Higiene de manos con un toque diferente: Los participantes se pusieron guantes, se aplicaron pintura, cerraron los ojos y cantaron "Feliz cumpleaños" mientras realizaban su higiene de manos habitual. La pintura reveló áreas que comúnmente se pasan por alto, como entre los dedos, alrededor de las uñas y en la muñeca, lo que lleva a casa la importancia de una técnica minuciosa.
  • Desafío para poner y quitar el equipo de protección personal (EPP): Los equipos compitieron para poner y quitar correctamente el EPP. Este ejercicio expuso errores comunes como la secuencia incorrecta y la falta de atado de las batas, enfatizando por qué la atención al detalle es importante para la seguridad.
  • Taladro de limpieza y desinfección: Los participantes limpiaron equipos médicos compartidos como monitores de signos vitales, aprendiendo por qué una toallita no es suficiente. Esta actividad subrayó la importancia de usar múltiples toallitas para diferentes partes del equipo para garantizar una desinfección completa.
  • Emparejamiento de gérmenes a aislamiento: Los equipos emparejaron patógenos (p. ej., MRSA, C. difficile, COVID-19) con el EPP y los productos de limpieza adecuados. Esto reforzó la comprensión de las precauciones de aislamiento y los requisitos de limpieza ambiental.

Por qué funcionó: El formato interactivo fomentó el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la aplicación práctica. Incluso las enfermeras experimentadas se beneficiaron al revisar los protocolos adecuados y corregir los hábitos que se desviaron de las mejores prácticas. El enfoque creativo de Jennifer fue tan efectivo que los participantes llamaron a su stand la mejor feria de habilidades del año.

El enfoque innovador de Jennifer demuestra que la educación para la prevención de infecciones puede ser divertida y efectiva.


Biblioteca de Educación y Formación de la CIP

Busque en la biblioteca de VIPTA de recursos educativos y de capacitación para la prevención y el control de infecciones (IPC). La Biblioteca de Recursos de Educación y Capacitación de IPC incluye recursos estatales y nacionales relacionados con las infecciones asociadas a la atención médica, la resistencia a los antimicrobianos y/o la IPC. Visite la página de preguntas frecuentes de VIPTA para obtener más información sobre el contenido de la biblioteca de VIPTA.

 

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